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一、讨论素质教育的理论准备 二、课堂教学的素质教育化:解题能力与创新思维的培养 三、走向素质教育的关键:素质教育概论

作者问答与联系


作者个人博客


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上一页:后记——我因写作而有的困境
下一页:不同的学习阶段,学生的心理特征有着明显的不同,教育的方式也应该随之变化。比如小学、初中、高中、大学,每个阶段的学习都有着各自的特点,要真正落实好素质教育,就需要具体问题具体分析。因此,你是否觉得此书稿题目偏大了?

作者问答

这里,我将回答读者问到的一些重要问题。全书的主体是我在中学时完成的。而这里的内容,则是我后来根据一些读者的疑问而回答的,以丰富与完善全书的内容。如果你在阅读本书的过程中也有一些重要的问题,你也可以向我提出。只要你认真思考过但仍然有疑惑,都可以放心向我提问,我都会尽力仔细回复的。因为你有的问题,别人可能也有,不必不好意思提问。此外,如果你在来信中没有明确说明,则表示你同意我在此网站将你的提问帖出来。

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注:本站资料为2013年前的10多年的全稿,但因少有更新而与正式出版内容有别。点击查看具体的差别